Der Livescribe-Stift – Technik für Legastheniker

Der Livescribe-Stift – Technik für Legastheniker

David Gerlach stellt in seinem neusten Blogbeitrag den Livescibe -Stift vor.Er hatte davor schonmal ein Video gepostet, in dem das Konzept vorgestellt wird.

Es ist eine Technologie, die Fortschritte und Hoffnung macht für legasthene Menschen.

Lesen Sie den Bericht von David Gerlach

Nikitin Material / Geowürfel

Der Geowürfel besteht aus 27 Holzwürfel,die sind hier zu 7 spektralfarbigen, unterschiedlich geformten Bauelementen zusammengefügt. Aus diesen Holzelementen lassen sich viele schöne Figuren gestalten. Die Muster im 70-seitigen Spielvorlageheft führen vom Leichten zum Schweren, von zweiteiligen Figuren bis zu vierteiligen Bauwerken. Der komplette Würfel ist eine echte Herausforderung Die schwierigen Spielvorlagen sind auch für Erfachsene oft ebenso spannend wie lehrreich. 

Es trainiert neben der Raumorientierung auch die optische Differnzierund, denn die Kinder müssen ganz genau hinschauen.Es schult gleich die Aufmerksamkeit und Konzentration mit.

Meine Jungs lieben diese Würfel sehr!Ich brauche es auch im Legasthenietraining.

Er ist zu haben für 44.80 CHF im Schubiverlag oder
meine deutsche Kollegin J.Seelking stellt in ihrem Blog den Somawürfel vor und erklärt, wie sie ihn selber gebastelt hat.

Symptome einer Dyskalkulie

Symptome einer Dyskalkulie können sehr unterschiedlich sein, häufig beobachtet man:

Symptome beim Rechnen:

- Probleme bei Vor und Rückwertszählen.

- Grosse Schwierigkeiten beim Erlernen der Grundrechenarten.

- Verwechseln von Plus und Minus.

- Probleme im Zahlenraum bis 20.

- Aufgaben werden lange zählend gerechnet, oft mit Hilfe der Finger.

- Der Zehnerübergang wird lange abzählend bewältigt (8+6= 9. 10, 11, 12...)

- Vergessen von Zwischenresultaten, sodass von vorne begonnen werden muss.

- Probleme bei Zehnerüberschreitungen.(Einer, Zehner, Zwanziger, Hunderter…)

- Zahlen werden verdreht, z.B. 67 und 76.

- Das Einmaleins wird immer wieder hochgezählt und nach kurzer Zeit wieder vergessen.

- Gelerntes wird schnell wieder vergessen.

- Keine Vorstellung oder Schwierigkeiten beim Rechnen mit Grössen und Mengen.(cm, m, km, kg, g, l, dl...).

- Grosse Schwierigkeiten im Kopfrechnen.

- Fehler im Zusammenhang mit Null. (6+0=0: 4x0=4)

- Probleme beim Auf oder Abrunden.

- Auch einfache Aufgaben werden am liebsten schriftlich gerechnet.

- Rechenfehler werden nicht erkannt, ignoriert oder übersehen.

- Probleme in der Raumorientierung: wie oben, unten, rechts, links.

- Schwierigkeiten beim Umgang mit Zeit und Geld. (Uhrzeit, Wochentage, Monate, Franken Rappen, Währung..)

- Zeitspannen können nicht abgeschätzt werden.

Weitere Symptome einer Dyskalkulie:

- Unaufmerksamkeit, sobald mit Zahlen und Rechnen in Kontakt.

- Rechnen wir abgelehnt.

- Rechnen ermüdet das Kind schnell.

- Rechnet mit Fingern.

- Das Rechnen nimmt überdurchschnittlich lange Zeit in Anspruch.

- Braucht viel Nähe und Bestätigung von Erwachsenen.

- Kann Rechenweg nicht erklären.

- Weiss nicht, was in der Schule dran war.

- Kann das Rechnen nicht alleine erledigen.

- Kann Rechnungen nicht von Tafel oder Buch abschreiben.

Verhaltensauffälligkeiten bei einer Dyskalkulie:

Schwierigkeiten in der Schule oder bei den Hausaufgaben können dazu führen, dass viel Zeit und Mühe von Kind und Eltern verwendet werden um die Defizite aufzuarbeiten. Wenn das Kind dann aber trotz intensiver Bemühungen nur geringe bis gar keine Erfolge verzeichnen kann, führt dies häufig zu Spannungen. Daraus können wiederum psychische Probleme wie Angst, Traurigkeit, Freudlosigkeit, Schlaflosigkeit Herumalbern und auch aggressives Verhalten resultieren.

Häufig führen erst emotionale Probleme und Verhaltensauffälligkeiten dazu Kinder ausführlich auf Dyskalkulie untersuchen zu lassen.

Alltagsgegenständen

Ein regnerischer kalter Tag? 10 Minuten übrig im Unterricht? Förderunterricht? Für solche Fälle kann man nicht genügend Material haben. Deswegen gibt es heute eine Datei (24 Seiten) mit Alltagsgegenständen zum Suchen, Nachfahren, Memory spielen, Zeichnen und Ausmalen.Die Übungen fördern Aufmerksamkeit,visuelle und räumliche Wahrnehmung. DOWNLOAD.

Die Datei ist von Stephany Koujou erstellt worden.Eine sehr engagierte Legasthenietrainerin aus Deutschland.

Bitte besuchen Sie auch ihr Blog: www.abcund123.de

Nikitin Material / Matrici

Eines für alles. Kinder ab vier erhalten bei diesem unglaublich vielseitigen Spiel einen Einblick in alle Inhalte, denen sie später beim Lernen immer wieder begegnen. Farben und Formen, Längen, Mengen, Grössen, Positionen wie vorn, hinten, links und rechts, oben unten, in und auf, selbst erste Plus- und Minusaufgaben - all das wird beim Matrici so spielerisch trainiert, dass schon kleine Kinder durchaus mithalten können. Auf zwölf verschiedenen Spielbrettern machen sich schon die Jüngsten mit der bunten Welt der Farben, Formen und Größen vertraut. Liebevolle, kindgerechte Illustrationen machen neugierig auf das nächste Spielbrett und auf die nächsten Aufgaben. Gespielt wird allein oder zu mehreren, Spannung entsteht, wenn mit dem lustigen Punktwürfel ausgewürfelt wird, für welches Feld die nächste Karte gefunden werden soll und jeder der Schnellste sein will.

Im Legasthenietraining,kann man wunderbar das Körperschema und die Raumorientierung damit trainieren.

Für Kinder ab vier Jahren bis 99 Jahren. 

Es ist für 56.80 CHF zu erwerben im Schubiverlag.

Bandolo, Bandolino

Heute möchte ich mal „Bücher“ für die ganz Kleinen vorstellen.

Bandolo, Bandolino und Mini-Bandolino, das ist ein interessantes und spannendes Lese und Lernkonzept, das bereits im Alter von drei Jahren beginnt und bis in die Schule genutzt werden kann:

·    Mini-Bandolino - ab 3 Jahren

·    Bandolino - Vorschule

·    Bandolo - Schule

Bandolino ist eine farbig gestaltete Karte mit Aufgaben auf der vorderen Seite und Lösungen auf der hinteren Seite. Mittels einer Schur werden nun die Aufgaben (in den Kerben) und die dazugehörigen Lösungen (in den Kerben) miteinander verbunden. Zum Schluss wird die Karte umgedreht und anhand der farbigen Markierungslinien nachkontrolliert, ob die Aufgaben richtig gelöst wurden. Das Spiel eignet sich also zum selbsttätigen Lernen und zur Selbstkontrolle.

Bei uns wurde gewickelt, was das Zeug hält! Mittlerweile sind meine Jungs aus dem "Wickelalter" raus. Die Bandolinos sind für Kinder von drei bis ca. sieben Jahren sehr zu empfehlen!

Nikitin Material / Musterwürfel

 16 bunte Holzwürfel in einer passenden Aufgewahrungsbox. Jeder Würfel hat je eine Seite in den Primärfarben rot, blau, gelb und weiss und zwei zweifarbige Seiten. Aus den 16 gleich bedruckten Würfeln werden nach Vorgaben Muster gelegt - das fängt ganz leicht mit vier Würfeln an und wird später, wenn die Muster aus allen 16 Würfeln bestehen, selbst für Schulkinder richtig schwierig Neben Wahrnehmung und Konzentration fördern die Musterwürfel die Kreativität: Jüngere Kinder finden eigene Namen für die Muster, ältere entwerfen eigenen Vorlagen, wenn sie die beiden Vorlagenhefte bewältigt haben Hier werden nicht nur die Sinneswahrnehmungen und Raumorientierung geschult, sondern auch feinmotorische Fähigkeiten und kreatives Gestalten trainiert.Dazu die Aufmerksamkeit und Konzentrationsfähigkeit.

Ab 3 Jahren bis ca. 9 Jahren.

Es ist für 44.80 CHF im Schubi Verlag zu kaufen.

Man kann auch Ergänzungshäftchen einzeln erwerben.

Formen erkennen

Hier sind einige Übungen von Stephany Koujou. Meine Freundin und Kollegin erstellt diese Arbeiten und stellt sie uns gratis zur Verfügung.
Dieser Beitrag ergänz sehr gut die zwei vorherigen, wie ich finde.
Speziell (meine) Jungs lieben Formen und Muster, die geometrisch angeordnet sind.

Jede Figur besteht aus zweimal der gleichen Form, die Form kann aber gespiegelt oder gedreht sein. Am besten erst einmal selber ausprobieren, aber nicht spicken! Eine Lösung ist auch mit dabei. Sie schulen das räumliche Denken, die visuelle Unterscheidung und Wahrnehmung und die Aufmerksamkeit.

Also sehr geeignet auch für legasthene Kinder.

Download

Muster merken

Muster merken ist eine Datei von Stephany Koujou mit Übungen, die die visuelle und räumliche Wahrnehmung trainieren. Beide sind wichtige Voraussetzungen für das Lesen, Schreiben und Rechnen.

Diese Übungen können zuhause, beim Legasthenie- und/oder, Dyskalkulietraining, in der Schule bei der Freiarbeit, beim Förderunterricht, usw. eingesetzt werden.

Je nach Alter und Können des Kindes gibt es folgende Möglichkeiten:

• Ein Blatt wird in der Mitte gefaltet. Das Kind merkt sich das Muster. Dann dreht es das Blatt um und vervollständigt das Muster.
• Das Kind malt das Muster nach. Dabei kann man auch über die Farben reden und wo die Farben im Raster sind: oben, unten, auf der Seite
• Für Gedächtniskünstler gibt es die Variation mit einem leeren Raster. Das Kind soll sich das Muster merken und dann komplett aus dem Gedächtnis nachmalen.

Es gibt sicher noch mehr Möglichkeiten. Auch für Erwachsene ist dies ein gutes Gehirnjogging.

Wie immer: Viel Spass beim Merken und Malen!

DOWNLOAD

Bitte schauen Sie auf abcund123.de vorbei,dort gibt es unzähliges Material  für ein Legasthenie oder Dyskalculie- trainig.

Wahrnehmungsübungen

Was passt besser zum Schulanfang als Wahrnehmungsübungen mit Schulsachen? Die Kinder sollen die Schulsachen nachfahren, Fehler finden, sich merken, wo die Sachen sind, Reihen vervollständigen, nachmalen, usw.

Diese Übungen trainieren Aufmerksamkeit und visuelle und räumliche Wahrnehmung. Wie immer sind die Blätter schlicht gestaltet, damit die Kinder keinen unnötigen Reizen ausgesetzt sind.

Diese Übungen wurden von meiner Freundin und Arbeitskollegin Stephany Koujou gestaltet und Ihnen gratis zur Verfügung gestellt.

DOWNLOAD

Nikitin Material / Logische Reihen

24 farbig bedruckte Holzwürfel werden nach einfachen bis anspruchsvollen Mustervorlagen kombiniert. Schritt für Schritt wird dabei der Schwierigkeitsgrad erhöht. So werden zunächst nach einfachen Vorlagen Formen gelegt und Farbreihen ergänzt. Dann sind Reihen aus Formen und Farben zu vervollständigen. Zuletzt werden ganze Muster vorgegeben, die mit den Farbwürfeln fortzuführen sind. Abgeschlossen wird das Vorlagenheft mit Übungen zur Merkfähigkeit. Ein hervorragendes Logik- und Gedächtnistraining.Es fördert die Raum-Lageorientierung und die optische Differenzierung.(Formen und Farben). Konzentration und Aufmerksamkeit.

Sehr zu empfehlen! 

Hier gibt es noch Übungsblätter mir logischen Reihen.

Hashime

Wie erwartet waren nicht alle Kinder von den Fussball-Nachfahrübungen begeistert.(Wie auch meine Jungs) "Immer nur Fussball! Warum nicht einmal Judo?" Wahrscheinlich haben Sie erwartet, dass es solche Übungen nicht gibt. Das wäre auch so, wenn es den Dingbat "Atewaza" und Stephany Koujou eine Treinerkollegin aus Deutschland nicht gäbe. Die gibt es aber - Gott sei Dank! - und somit auch die ersten fünf Judokas zum Nachfahren und zum Downloaden. 

Danke Stephany, für deine tollen Sachen immer!!

 HASHIME! (Judobegriff = Anfangen!)

Wo ist Walther?

Der Klassiker unter den Wimmel und Suchbücher ist unumstritten: „Wo ist Walther?“

Hier gilt es, Walther, Wilma, Wau, Weissbart in verschiedenen Alltagssituationen zu finden.

Martin Handford's Walther-Bücher sind weltweit ein Erfolg. In der ersten Ausgabe, ging es darum, Walther zu suchen und zu finden.

Mittlerweile hat Handford nach und nach in jedem Buch und Bild verschiedene neue Nebenfiguren eingeführt vor allem Schwierigkeitsgrade eingebaut und auch andere, zusätzliche Suchaufgaben erfunden.

Wo ist Walther? Gute Frage! Er ist auf jedem Bild im Buch zu finden. Allerdings: Leicht ist das nicht. Die Bilder im Buch sind sehr detailreich gezeichnet - da verliert sich Walter& Co. sehr schnell.Die Darstellungen sind sehr liebevoll illustriert und es gibt auf jeder Seite unheimlich viel zu entdecken. Nicht nur Walther und seine Gefährten kann man suchen, sondern auch diverse Gegenstände. Wir spielen auch oft "ich sehe was, was du nicht siehst" und man entdeckt immer wieder neues.

Bei meinen Augen ist es häufig schon recht schwer, die kleinen und gut versteckten Personen und Gegenstände zu identifizieren, für die Adleraugen meiner Söhne ist es jedoch genau die richtige Herausforderung.

Die Bücher „Wo ist Walther?" bietet nicht nur einen riesige Spassfaktor, sondern schult spielerisch und absolut spannend Aufmerksamkeit und Konzentration und die optische Differenzierung. 

Zwischen 10.00CHF und 22.90CHF bei Ex-Libris oder in jeder Buchhandlung zu kaufen.

Dyskalkulie vs Erworbene Rechenschwäche

Was ist Dyskalkulie?

Dyskalkulie ist eine sogenannte Rechenschwäche, die den gleichen Ursprung wie Legasthenie hat. Sie sind beide vererbt, das heisst genbestimmt. Sie können also durch Vererbung weitergegeben werden. Daher handelt es sich um Eigenschaften, die das ganze Leben vorhanden sind. Der Betroffene kann aber lernen, damit gut umzugehen. 

Von einer Dyskalkulie kann man also sprechen, wenn der oder die Betroffene beim Zählen und Rechnen durch eine spezielle Fehlersymptomatik auffällt, in anderen Bereichen jedoch durchschnittliche bis überdurchschnittliche Leistungen erbringt. Dyskalkulie ist also auf keinen Fall mit einem Mangel an Intelligenz gleichzusetzen. Ursachen sind wie bereits erwähnt, genetisch bedingte Teilleistungsschwächen. Durch eine differente Wahrnehmung in den Bereichen des Hörens, des Sehens und / oder der Raumwahrnehmung kommt es zu einer zeitweisen Unaufmerksamkeit, wenn das Kind mit Zahlen in Kontakt kommt. Die Folgen daraus sind wiederum Fehler wie Zahlenverwechslungen, Auslassungen und Umkehrungen. Generell wird für die Rechenarbeiten eine überdurchschnittlich lange Zeit benötigt.
Betroffene haben enorme Schwierigkeiten, ähnlich Klingendes oder ähnlich Aussehendes zu unterscheiden (differenzieren). Ausserdem können sie sich Gehörtes oder Gesehenes nur schwer merken und abspeichern und/oder nehmen die Reihenfolge nicht korrekt wahr.

Dyskalkulie tritt in vielen Fällen gemeinsam mit einer Legasthenie auf. Es bereiten also nicht nur Zahlen, sondern auch Buchstaben Probleme. Eine isolierte Dyskalkulie kommt nicht sehr häufig vor.

Dyskalkulie bedeutet, dass der Betroffene kein Verständnis von Mengen und Grössen hat und ein Defizit in der Beherrschung der grundlegenden Rechenfertigkeiten wie Plusrechen, Minusrechnen, Mal- und Geteiltrechnen. Die höheren mathematischen Fähigkeiten sind weniger betroffen. Auffälligkeiten sind daher bereits in den ersten zwei Grundschuljahren zu bemerken. Das Vor- und/oder Rückwärtszählen können Schwierigkeiten bereiten. Auch gibt es Unsicherheit beim Zehnerüberschritt sowie eine Orientierungslosigkeit im 10-er, 20-er oder 100-er Raum. Das kleine 1x1 bereitet Legasthenikern sowie dyskalkulen Menschen unheimlich grosse Schwierigkeiten und können kaum abgespeichert werden.
Dyskalkulen Kindern fehlt das Fundament des rechnerischen Verständnisses. Ein aufbauender mathematischer Gedanke kann gar nicht verstanden werden, dafür fehlt es an elementaren Grundlagen.

Aber auch ein dyskalkules Kind kann gut rechnen lernen. Es benötigt dafür allerdings eine spezielle Didaktik, mehr Zeit und mehr Zuwendung. Je früher eine Dyskalkulie erkannt und trainiert wird, umso grösser sind die Chancen, dem Kind einen ganz normalen Schul- und Lebensweg zu ermöglichen.

 

Im Gegensatz zur genetisch bedingten Dyskalkulie wird eine erworbene Rechenschwäche durch bestimmte Ereignisse im Leben eines Kindes hervorgerufen: Probleme in der Schule oder mit den Eltern, Krankheit, Umzug, Scheidung, Tod in der Familie etc. Die Symptome einer erworbenen Rechenschwäche sind denen einer Dyskalkulie sehr ähnlich. Während jedoch reines Rechentraining bei einem dyskalkulen Kind kaum bis gar nicht Erfolg bringt (häufig macht es die Sache nur noch schlimmer), kann eine erworbene Rechenschwäche mit einem kontinuierlichen und konsequenten Training relativ gut behoben werden.

Nikitin Matereial / Kombifix

Ich habe mir einige Spiele von "Nikitin Material" gekauft.Ich finde sie alle samt hochwertig,stabil,ansprechend und wertvoll.

Nikitin-Material ist therapeutisch wertvoll und wird auch bei Erwachsenentherapien eingesetzt. Alle Nikitin Materialien sind für Kinder ab 3 Jahren entwickelt, jedoch so ausgelegt, dass sie bis ins Erwachsenenalter "mitwachsen". Nikitin Spiele fördern die geistige Entwicklung, Wahrnehmung und Konzentration, das Zahlenverständnis sowie das Erlernen von Lesen und Schreiben. Daher sind sie im Legasthenietraining wunderbar einzusetzen.
Zu den bekanntesten Nikitin-Materialien gehören beispielsweise die Nikitin-Musterwürfel, die Nikitin-Geowürfel oder Nikitin Creativo. Das Nikitin-Material ist also ein ideales Training für Jung und Alt, ob in Kindergarten, Vorschule oder Therapiebereich.

Ich werde hier laufend einige Spiele vorstellen.

Beginnen will ich mit: "Kombifix".Hierbei geht es um Schnelligkeit und Kombinationsgabe: auf dem Tisch werden die Spielkarten ausgebreitet. Dann würfeln die Kinder mit zwei verschiedenen Holzwürfeln. Die Symbole auf dem Tisch müssen blitzschnell kombiniert werden. 

Trainiert die optische Differenzierung,die Aufmerksamkeit und die Konzentration.

  

Set mit 4 Spielen:

Spiel 1: Anlaute
Spiel 2: Farben
Spiel 3: Formen
Spiel 4: Mengen und Zahlen

Gespielt kann ab 4 Jahren bis ca.3-4 Klasse werden.

Jedes Spiel besteht aus 36 Spielkarten und zwei Holzwürfel.

Zu kaufen ab 57.80 CHF im Schubi-Verlag.

“Ich sehe was…”

Durch meine deutsche Kollegin J.Seelking von JSK-Training wurde ich aufmerksam auf eine Bücherserie von  Wimmelbücher,die gleichermassen Kinder wie auch Erwachsene fasziniert.

“Ich sehe was…” ist eine Buchreihe rund um Suchbilder oder Wimmelbilder in der liebevoll Gegenstände des alltäglichen Bedarfs versteckt sind und in Reimform geschrieben sind. Dabei haben diese Bilder bestimmte Themen, wie zum Beispiel “Schatzsuche”, “Gruselige Bilderrätsel”, “im Märchenwald”, “Fantastische Bilderrätsel” und viele mehr.

Wir haben mit dem Buch: „Ich sehe was…Geheimnisvolle Bilderrätsel!“  begonnen.

Sogar mein Mann, der „nie“ ein Buch in die Hand nimmt, hat Spass daran gefunden, mit den Jungs um die Wette zu suchen und zu finden! Uns gefällt sehr gut, dass es kein Wimmelbuch mit Zeichnungen ist, sondern Fotografien enthält. Und es ist gar nicht so einfach alles zu finden. Dass alles in Reimform geschrieben ist, gefällt uns auch sehr gut, das ist von vorteil vor allem auch für die kleineren Kinder um die akustische Wahrnehmung zu schärfen. Hinten im Buch stehen noch Rätselreime für Superspürnasen. Da wird es auch nicht langweilig, wenn man sonst schon alles gefunden hat.

Aber natürlich kann man immer wieder von vorne beginnen und willkürliche Gegenstände benennen und suchen lassen!

Diese Bücher fördern schon bei den Kleinsten die Konzentration, Aufmerksamkeit und die optische Differenzierung. Durch die Reimform auch den akustischen Bereich.Aber vor allem bereiten sie riesen Spass für Jung und Alt!

Uhr erlernen

Da Gioele nun kommenden Montag eingeschult wird, habe ich ihm zu diesem Anlass seine erste Uhr geschenkt.

Natürlich musste dies eine Flik Flak sein, die Uhr mit den lustigen Zeigern und kinderleicht zu lesen.

Auf der Flik Flak Seite gibt es auch eine Uhr auf der Kinder die Zeit erlernen können.

Entweder werden Uhrzeiten gefragt und die Zeiger müssen dann auf die richtigen Positionen gestellt werden, oder die Uhrzeiten werden abgefragt und man muss die Zahlen zuordnen.

Kurzweilig und spielerisch leicht die Uhrzeit lernen.

Hier gelangen Sie zum Link. Hier gibt es eine App mit der Ihr Kind die Uhrzeit erlernen kann.
Hier finden Sie Arbeitsblätter zum Thema Uhrzeit.

Schablone nach der AFS-Methode selbst gemacht

Vor ein paar Tagen habe ich euch die Lesetechnik nach der AFS-Methode vorgestellt und die dazugehörige Schablone.

Das Besondere dieser Leseschablone sind die vier Felder an den Ecken, die alle eine andere Farbe haben, durch die legasthene Kinder oft Erleichterung empfinden.

Wenn man weiss, welche Farbe bevorzugt wird, kann man diese sehr leicht und kostengünstig selber herstellen.

Klicken Sie auf ein Bild und es wird gross.

1.Wir brauchen Uni-Karten im Postkartenformat. Lineal, Klarsichtmäppchen, Schere, Klebeband, Bostitsch und Bleistift.

Solch schlichte Schblonen sind auch für Erstleser geeignet.

2.Wir schneiden ein Fensterchen aus. Dies macht man den Bedürfnissen des Kindes entsprechend.

Geht es darum, nur Buchstabe um Buchstabe zu lesen? Dann schneidet man es kleiner. Vor allem für Erstleser geeignet.

Oder geht es darum, dass das Kind keine Buchstaben tanzen sieht, oder zu schnell abgelenkt ist? Dann darf es ein wenig länger sein.

3.Die Folie wird ausgeschnitten.

4. Wir kleben die Folie hinten auf und bostitschen noch drei bis vier Klammern rein. Wer es mag, kann aber auch doppelseitiges Klebeband verwenden.

5. Wir verzieren ganz wenig vorne, damit man die Bostitsch nicht mehr sieht. Wir halten die Karten extra schlicht, damit nicht noch mehr Ablenkung da ist.

Aber das steht natürlich jedem frei,wie und was er mag!

6. Fertig. Jetzt noch richtige Lektüre aussuchen und losgehts! 

Viel Spass beim Nachbasteln und natürlich beim Lesen!

Alles verdreht Dyskalkulie

Mit dem Rätselheft: "Alles verdreht Dyskalkulie" von Heike Kuhn -Bamberger, können Grundvoraussetzungen für mathematisches Denken sehr abwechslungsreich trainiert werden. 

Dazu gehören besonders die Optische Differenzierung, die Raumlage und die Rechts-Links-Orientierung. Man benötigt sie, um eine Zahlen- und Mengenvorstellung aufbauen zu können. Auch um Ziffern und Ziffernfolgen zu erkennen, unterscheiden zu können und sie nicht zu vertauschen und zum Beispiel Gleichungen zu lösen, sind diese Kompetenzen unabdingbar.

Immer mehr Kinder haben jedoch Probleme in diesen Bereichen. Daher ist es sinnvoll, sie schon vor Schuleintritt auf diesem Gebiet zu fördern.

Schüler mit einer Dyskalkulie (also einer besonderen Rechenschwäche) müssen neben einem gezielten Mathetraining unbedingt in diesen Bereichen nachgeschult werden.

Die Übungen ersetzen nicht das Rechnen. Sie helfen aber auf jeden Fall, schnellere und bessere Fortschritte im Mathematikunterricht zu erzielen.

Zu dem genannten Nutzen, bietet das Rätselheft auch noch die Möglichkeit, Spass am Umgang mit Zahlen zu entwickeln.

Freude und Motivation sind, wie wir wissen, die wichtigsten Voraussetzungen zum erfolgreichen Lernen.

Als E-Book bei Weltbild für CHF 3.90 zu kaufen.

Lesetechnik nach der AFS Methode

Lesen macht Spass.
Noch nie gab es so viel zu erfahren wie heute, was Menschen in anderen Ländern tun, wie Wirtschaft und Technik fortschreiten, oder einfach wo heute Abend eine Veranstaltung ist.
All dies kann man nachlesen - in Büchern, Zeitungen oder im Internet. Nur eines ist wichtig:
Lesen muss man einfach können.

Es gibt nun eine besondere Lesetechnik in der AFS-Methode --> Lesen mit einerLeseschablone. Der gesamte Leseprozess sollte genau nach den vorgegebenen Schritten erfolgen.

Erster Schritt:
Unbedingt notwendig ist, dass das Kind mit Beginn des Lesetrainings daran erinnert wird, mit seinen Gedanken bei der Sache zu sein. Oft muss man es auch während des Trainings zur Aufmerksamkeit rufen.

Zweiter Schritt:
Die Leseschablone wird über das erste Wort im Satz ganz langsam gezogen, sodass Buchstabe für Buchstabe eines Wortes präsentiert wird.

Dritter Schritt:
Das Wort steht nun in der Ecke der Schablone und wird vom Kind lautiert oder buchstabiert. Ob das Kind lautiert oder buchstabiert ist davon abhängig, wie dies in der Schule gehandhabt wird. Auf keinen Fall sollte das Kind umgewöhnt werden.

Vierter Schritt:
Das Wort wird, nachdem es vom Kind in die Einzelbuchstaben zerlegt worden ist, vom Trainer deutlich ausgesprochen. Es hört das Wort nicht von seiner eigenen Stimme. Das Wort wird dabei vom Kind genau betrachtet.

Fünfter Schritt:
Nun spricht das Kind das Wort deutlich aus. Damit ist die erste Phase abgeschlossen. Diese vier Schritte erfolgen nun bei den weiteren Worten des Textes. Es ist zu bemerken, dass die Zahl der so zu erarbeitenden Worte die Hundertergrenze nicht übersteigen soll. Nachdem der gesamte Text präsentiert, lautiert oder buchstabiert, vom Trainer gesprochen, vom Kind gesprochen wurde, geht es in die nächste Phase.

Sechster Schritt:
Nun wird die Leseschablone nochmals langsam über jedes Wort gezogen. Dabei soll vom Kind das Wortbild jedes einzelnen Wortes genau erfasst werden. Es ist wichtig, dass dem Kind klar gemacht wird, in dieser Phase die Wörter nicht unbedingt zu lesen, sondern nur genau das Wortbild zu betrachten.

Siebenter Schritt:
Wurden alle Wörter betrachtet und das Wortbild erfasst, erfolgt der nächste Schritt. Der Text wird gelesen, wobei man dem Kind freistellen soll, ob es dabei die Schablone verwendet. Man achtet nun genau darauf, ob der Text auch korrekt gelesen wird. Sollte es zu Fehlererscheinungen kommen, ist die absolute Konsequenz des Trainers notwendig. Das Kind soll dazu bewegt werden, wieder zum Textanfang zurückzugehen und nochmals den gesamten Text zu lesen. Bei jedem Fehler muss dieser Schritt, der von besonderer Bedeutung ist, durchgeführt werden. Es hat sich gezeigt, dass durch diese Massnahme die Kinder versuchen, sehr aufmerksam zu lesen.

Achter Schritt:
Der letzte Schritt ist die Überprüfung, ob das Kind das Gelesene auch inhaltlich zur Kenntnis genommen hat. Deshalb ist es notwendig über den Text, nachdem er gelesen worden ist, zu sprechen. Das kann nun wahlweise schon nach einem Satz gemacht werden, oder man liest zwei, drei Sätze und spricht dann darüber. Auch ist es zulässig über den Inhalt zu sprechen, nachdem der gesamte Text gelesen worden ist. Es ist für das Kind erfahrungsgemäss sehr positiv, wenn es nicht nur über den Inhalt, sondern auch über seine Gefühle oder Gedanken, über die bildliche Vorstellung, die es sich über den Text macht, sprechen darf! Dabei sollte sich der Trainer als ideenreicher Gesprächspartner und geduldiger Zuhörer zeigen.

Übermorgen stelle ich Ihnen die Schablone vor.