Der Livescribe-Stift – Technik für Legastheniker

Der Livescribe-Stift – Technik für Legastheniker

David Gerlach stellt in seinem neusten Blogbeitrag den Livescibe -Stift vor.Er hatte davor schonmal ein Video gepostet, in dem das Konzept vorgestellt wird.

Es ist eine Technologie, die Fortschritte und Hoffnung macht für legasthene Menschen.

Lesen Sie den Bericht von David Gerlach

Adventskalender 2012

Bald ist es wieder soweit. Weihnachten steht vor der Tür! Der Duft von (selbstgebackenen) Plätzchen und Tannenzweigen füllt die Häuser. Viele Kinder sind schon aufgeregt und fragen sich, was der Weihnachtsmann oder das Christkind wohl bringen.

Um die Wartezeit zu verkürzen, hat Stephany Koujou für den EÖDL einen Adventskalender erstellt. Jeden Tag gibt es eine Übung, die die Wahrnehmungen schärft und keine Langeweile aufkommen lässt: nachspuren, Puzzles, Gewimmel, rechts oder links, usw. Die meisten Übungen sind mehrfach differenziert, so dass möglichst viele Kinder ihre Freude daran haben.

 

VIEL SPASS!

 

Heute öffnet sich das erste Türchen: ZUM ADVENTSKALENDER

Wahrnehmungsübungen

Was passt besser zum Schulanfang als Wahrnehmungsübungen mit Schulsachen? Die Kinder sollen die Schulsachen nachfahren, Fehler finden, sich merken, wo die Sachen sind, Reihen vervollständigen, nachmalen, usw.

Diese Übungen trainieren Aufmerksamkeit und visuelle und räumliche Wahrnehmung. Wie immer sind die Blätter schlicht gestaltet, damit die Kinder keinen unnötigen Reizen ausgesetzt sind.

Diese Übungen wurden von meiner Freundin und Arbeitskollegin Stephany Koujou gestaltet und Ihnen gratis zur Verfügung gestellt.

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Reime, phonologische Bewusstheit

Eine beliebte Übung zur phonologischen Bewusstheit sind Reimwörter. Oft werden die Reimwörter durch Bilder dargestellt, damit auch Vorschulkinder die Übungen machen können. Allerdings ist es oft so, dass die Kinder (bzw. die Eltern) gar nicht wissen, was das Bild darstellen soll. Ist es eine Hecke oder ein Zaun? Ist der Mund gemeint oder die Nase? Um dieser Verwirrung zuvorzukommen, hat Stephany Koujou, meine Trainerkollegin aus Deutschland, eine Datei mit einer extra Wortschatzübung gemacht. Zuerst schaut man mit dem Kind die Bilder an und liest die Wörter vor. Wenn die Kinder schon lesen können, lesen sie diese selbst. Dann soll das Kind Bild und Wort miteinander verbinden. Wenn das Kind die Wörter sicher beherrscht, kann man die Reimübungen machen. Die Reimübungen sind dreifach differenziert: Bild mit Bild, Wort und Bild mit Bild und Wort oder Bild mit Wort verbinden. DOWNLOAD

Bitte beachten Sie das tolle Angebot von Stephany Koujou, das sie alles  selbst erstellt.

Tintenklex eine Lernsoftware

Die Lernsoftware Tintenklex nutzt den Effekt, dass für viele Kinder das Üben am Computer eine hohe Motivation bedeutet. Unterschiedliche Übungsstufen setzen dabei am Leistungsniveau jedes Einzelnen an. Die Lerninhalte der Klassenstufen 1 bis 6 sind therapeutisch aufbereitet. Mit Tintenklex übt jedes Kind in seinem Tempo. Wer mit dem ersten Tipp für die Antwort nicht richtig liegt, erhält eine weitere Chance. Korrekturen ohne Kritik führen langsam und stetig zum Erfolg. 

Die grosse Variation der Arbeitsaufträge lässt keine Langeweile aufkommen. In Übereinstimmung mit der Software, können  auch kostenloseOnline-Übungen direkt im Internet gelöst werden. Die Spiele die Online angeboten werden, sind sehr wertvoll und reichhaltig. Hier kann man spielerisch lernen und an der Verbesserung der Legasthenie trainieren.Man gibt das Alter und die Klasse an und die Übungen passen sich indviduell an.Auch wählt man das Fach, indem man spielen will.

Ich finde Tintenklex sehr spannend. Es ist einer der bevorzugten Software, die mein Sohn spielt.

Eine Lizenz kostet nur knapp 50 Euro und  dafür bekommt man eine therapeutisch wertvolle Software. Tintenklex bietet auch Hilfe für erwachsene Legastheniker und bei Dyskalkulie und macht somit ein übergreifendes Training möglich. Mit der Kombination aus schneller Fehlerreduzierung, gesundem Feedback und Übungsvielfalt, leistet Tintenklex einen wichtigen Beitrag zur Verbesserung bei Legasthenie.

Auch hier gilt, dass diese Software kein Training ersetzt, aber für ein Spiel zwischendurch ist sie mehr als geeignet! Meine Söhne lieben das Memory, Klexklick und Wortregen…ach, eigentlich alle!

Und übrigends: der LURS empfiehlt Tintenklex auch..aber dieser Fiesling stelle ich euch ein anderes mal vor!

Alles verdreht? Sekundarstufe

Es ist Heike Kuhn-Bamberger ein grosses Anliegen, motivierendes Übungsmaterial für Schüler zu entwickeln, das zu guten Erfolgen führt. Daher veröffentlicht sie Inhalte, die sich in der Praxis ganz besonders bewährt haben.

• Verdrehte oder gespiegelte Buchstaben? 

• Verwechslung ähnlich aussehender Buchstaben?

• Buchstabenauslassungen?

Legasthene Kinder setzen die Seh- und/ oder Hörreize oft anders um als Nicht-Legastheniker – auch wenn sie gut hören und sehen. Dies führt zu großer Anstrengung und Aufmerksamkeitsschwankungen, welche wiederum zu Fehlern beim Schreiben und Lesen führen können. 

Die typischen Buchstabenverwechslungen und –verdrehungen lassen sich deutlich reduzieren, wenn neben dem eigentlichen Schreiben-Üben Übungen zur Schärfung derjenigen Sinneswahrnehmungen durchgeführt werden, die Voraussetzung zum Schreiben sind.

Mit „Alles verdreht Sekundarstufe“ bekommen die SchülerInnen ein Übungsmaterial an die Hand, mit dem sie vor allem die Optische Differenzierung und den Raumlagebereich trainieren können.

Die Optische Differenzierung braucht man zum Beispiel, um ähnlich aussehende Dinge unterscheiden zu können. Diese Funktion ist also auch notwendig, um beispielsweise „m“ und „n“ oder „h“ und „k“ nicht zu verwechseln. Nur bei richtiger Erkennung funktioniert das Abschreiben fehlerfrei.

Zum Bereich Raumlage gehört, dass man die Lage von Dingen im Raum richtig einschätzen kann. Dies ist wichtig um beispielsweise das Zeichen „d“ von „q“, „b“ und „p“ unterscheiden zu können. Auch der richtige Blick dafür, wo man im Heft zu schreiben beginnen sollte oder wie die Abstände zwischen die Wörter verteilt werden sollen oder in welche Richtung geschrieben wird, hängt mit der Raumlage zusammen.

Auch die Fortsetzung von "Alles verdreht"  ist 

ein wunderbares Übungsfeld für Kinder, die auch noch  in der Oberstufe  mit den Buchstaben zu kämpfen haben.

Dieses Buch enthält wunderbare Übungen! 

Dieses Buch ist als Download (Pdf) oder E-Book erhältlich 

ab 2.90 -6.60 Euro

Rechtschreibfehler vs. Wahrnehmungsfehler

Rechtschreibfehler oder Wahrnehmungsfehler?

 
Wahrnehmungsfehler sind etwas ganz anderes als Rechtschreibfehler. Diese beiden Fehlerarten müssen unbedingt unterschieden werden, da sonst das legasthene Kind immer falsch eingeschätzt wird. Grundsätzlich entstehen Wahrnehmungsfehler, wie der Name schon ausdrückt, durch die differenzierte Wahrnehmung des legasthenen Menschen. Durch diese nicht ausreichend differenzierte Wahrnehmung sind die Gedanken und das Handeln nicht im Einklang, Wahrnehmungsfehler sind die Folge. Hingegen ist die Ursache von Rechtschreibfehlern eher in der Unkenntnis des Wortes zusuchen.

Rechtschreibfehler:
- Es besteht eine Unkenntnis des Wortes und mangelndes Regelwissen.
- Schwierige Wörter werden häufiger falsch geschrieben als leichtere.
- In einem Text werden dieselben Wörter zumeist auch gleich geschrieben (vile Blumen / vile Kinder). - Diese Fehler lassen sich nicht in Kategorien einteilen, da sie keine unterschiedliche Fehlersymptomatik aufweisen.
- Ein gezieltes Rechtschreibe-Training wird die Fehlerzahl mindern. - Eine Verbesserung des Regelwissens gibt Sicherheit und mindert die Anzahl der Fehler.

Wahrnehmungsfehler:
- Durch differente Sinneswahrnehmungen des Legasthenikers entstehen Wahrnehmungsfehler, wenn gelesen oder geschrieben wird.
- Die andere Wahrnehmung, die schwankende Aufmerksamkeit und die damit verbundene teilweise Unruhe lässt Wahrnehmungsfehler entstehen. - Wahrnehmungsfehler entstehen durch ein Defizit in der Aufnahme, Verarbeitung und Wiedergabe von Sinneseindrücken im Bereich des Sehens, Hörens oder der Raumwahrnehmung.
- Das Denken und Handeln finden nicht gleichzeitig statt.
- Wörter, die dem Betroffenen bekannt sind, werden falsch geschrieben.
- Es kann sogar vorkommen, dass ein Wort in einem Text mehrmals unterschiedlich geschrieben wird (viele, vile, file, fiele).
- Wahrnehmungsfehler entstehen demnach nicht durch mangelndes Üben.
- Schwierige Wörter werden meist richtig geschrieben.
Fehlerkategorien bei Wahrnehmungsfehlern:
- Auslassen von Buchstaben oder Lauten. ( Klsse anstatt Klasse)
- Hinzufügen von Buchstaben oder Lauten. (Kugele anstatt Kugel) - Umstellen von Buchstaben oder Lauten. (veilleicht anstatt vielleicht)
- Auslassungen von ganzen Wörtern in Sätzen.
- Fehlende Wahrnehmungstrennschärfe bei Buchstaben.(t/f, m/n, a/o, n/r, h/k, l/i) - Wahrnehmungsrichtungsfehler. (b/d/p/q, ie/ei, die/dei, Z/N, W/M, d/g, b/g)
- Anlaut- , Auslaut- und Mittellautverwechslungen.
- Verwechslung klanggleicher Laute. (ä/e, äu/eu, ai/ei, f/v, d/t, g/k) - Verdopplungsfehler.
- Dehnungs- und Schärfungsfehler.
- Fehler bei der Gross- und Kleinschreibung.
 
Wahrnehmungsfehler beim Lesen:
- Nicht-Erfassen von Wörtergrenzen im Text.
- Nicht-Erkennen von Satzzeichen. - Verrutschen und nicht mehr finden von Zeilen.
- Das Auslassen von Zeilen. - Geringes Lesetempo.
- Mangelnde Betonung beim Lesen.
- Stockendes Lesen.